正直に…

先生　　言うことがあるじゃろう…

生徒　　忙しすぎて…

先生　　…

生徒　　…

先生　　典型的な一日坊主といったわけだな。

生徒　　そんな入力の暇すら，なかったんです。

先生　　１日坊主におわったら，次は２日坊主を目指せばいい。

　　　　その先には…。

　　　　重要なのは，あきらめない気持ちだ。

生徒　　はい。

先生　　必要なのは，敗因分析だが，敗因は１つではいかん。

生徒　　面倒くさい気持ちとか，

　　　　なにも生み出さないといった気持ちが，根底にあったかと。

先生　　タスクシュートの重要性は，わかっているな。

生徒　　はい。あとで検証可能にすること，

　　　　結果的に，効率を重視するようになることです。

先生　　そのためには

生徒　　はい。面倒にはみえても，入力をただただ，続けます。